Gewalt – Deine Verantwortung!
„GEWALT – DEINE VERANTWORTUNG!“
LAUSCH-Werkstatt
LAUSCH-Werkstatt – Märchen:
„Der Teufel mit den 3 goldenen Haaren“
Buchwerkstatt – Ein „Klasse(n)“ Buch entsteht
Das von JaS initiierte Projekt, das von Kubik (Kulturelle Bildung in Kooperation, Angebot der Stadt Fürth) finanziell unterstützt wurde, begleiteten drei freischaffende Künstler*innen, die zusammen mit Schüler*innen einer 6. Klasse an einem eigenen „Klasse(n)“- Buch arbeiteten.
Katar wirft seine Schatten voraus und trifft Fürth – oder „Der Ball ist bunt“ – Ein Kooperationsprojekt mit dem Kinder- und Jugendzentrum Alpha I –
Unter
dem Motto „Der Ball ist bunt“ hat die Dependance der MS Kiderlinstraße das neue Schuljahr mit einem Fußballturnier der Extraklasse begrüßt. Durch diesen Auftakt wurden alle Schülerinnen und Schüler der fünften Jahrgangsstufe an der Mittelschule herzlich willkommen geheißen und die Schule hat ihr Bekenntnis „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ zum Ausdruck gebracht.
„Action-Painting“ Ein Kooperationsprojekt der Grund- und Mittelschule Schwabacher Straße und der Grundschule Frauenstraße
Action Painting ist unmittelbar und dynamisch. Es gibt keine Vorgabe, wie das Bild am Ende auszusehen hat. Es geht darum, spontan zu sein, Mut zum Experiment zu haben, den Kopf beim Malen auszuschalten und aus schwungvollen Armbewegungen heraus die Farbe auf die Leinwand aufzutragen. Das geschieht entweder direkt mit dem Pinsel, getropft, gespritzt oder auf andere spontane Weise.
…Von Bewegungsmangel..keine Spur an der Grundschule Frauenstraße !
Einen ganzen Nachmittag lang konnten alle Kinder der Offenen Ganztagesschule, kurz OGTS, ihrem Bewegungsdrang nachkommen. An insgesamt sechs Stationen, verteilt über den ganzen Schulhof und den Spielplatz nebenan, übten die Kinder sich in Geschicklichkeit, Ausdauer, Kraft und Schnelligkeit sowie in Kooperation mit anderen Kindern.
Mädchen sind rosa und Jungen himmelblau – oder „Typisch was?“
Ein interaktives Theaterstück
Diese Aussage hinterfragten Schülerinnen und Schüler der 6ten Jahrgangsstufe im Rahmen von Jugendsozialarbeit an Schulen, kurz JaS. Dabei stellte sich heraus, dass es unterschiedliche Vorstellungen von Geschlechterrollen gibt und diese durch Kulturkreise geprägt und oder verstärkt werden können.
Begegnung
Im Rahmen von Jugendsozialarbeit an Schulen konnte mit der Deutschklasse 5-6 der MS Kiderlinstraße ein fünftägiger Schweißworkshop in Kooperation mit Stuff Klier, seines Zeichens Metallbauer, durchgeführt werden. Das Thema der Woche war menschliche Begegnung. Die Schülerinnen und Schüler schufen aus Metall Bilderrahmen und füllten diese dann mit unterschiedlichen Darstellungen der menschlichen Begegnung. Von Shake Hands bis zu Zuneigungsbekundungen. Durch die Teilnahme an diesem Workshop wurde sowohl die schulische als auch soziale Integration der Schülerinnen und Schüler gefördert. Die Kunstwerke haben abschließend ihren Platz in der Dependance der MS Kiderlinstraße gefunden und tragen seitdem maßgeblich zur Verschönerung des Schulgebäudes bei.
Gute Manieren kommen immer an
Knigge Kompakt – ein gemeinsames Projekt der Mittelschule Kiderlinstraße und Schwabacher Straße
Dank einer Spende der Firma Winning ist es möglich im Rahmen der JaS für Schülerinnen und Schüler der achten Jahrgangsstufe der beiden Mittelschulen Kiderlinstraße und Schwabacherstraße ein „Knigge-Kompakt-Seminar“ anzubieten.
„Protect You and Me“ – die etwas andere Art der Selbstverteidigung
Im Rahmen von „Protect you and Me“ ging es neben der Verbesserung des Selbstbewusstseins und der Körperhaltung auch um die Wahrnehmung von möglichen Gefahren und Hilfe für andere in Notsituationen.
„Psychosoziale Stärkung der Kinder durch Freude an gemeinsamen Aktionen…“
Ein weiteres JaS- Förderprojekt an der Grundschule Frauenstraße, nach dem Lockdown, war eine gemeinsame, kreative Gruppenarbeit für Kinder mit sozialpädagogischem Förderbedarf:
„Psychosoziale Stärkung der Kinder durch Freude an gemeinsamen Aktionen..nach dem Lockdown“
JaS an der GS Frauenstraße in Kooperation mit der Tanzerei, Fürth „Hip-Hop-Projekt“
Während des Corona-Lockdowns und des damit verbundenen homeschoolings waren keine gemeinsamen Projekte und Aktionen mit MitschülerInnen möglich. Den Kindern war es deshalb über einen langen Zeitraum verwehrt, persönliche Kontakte mit ihren MitschülerInnen wahrzeunehmen und soziale Kontakte zu pflegen. Psychosoziale Problematiken traten dadurch verstärkt in Erscheinung. Weiterhin herrschte ebenfalls, bedingt durch das home-schooling, ein eklatanter Bewegungsmangel bei vielen Kindern in dieser Zeit vor.