Ein weiteres JaS- Förderprojekt an der Grundschule Frauenstraße, nach dem Lockdown, war eine gemeinsame, kreative Gruppenarbeit für Kinder mit sozialpädagogischem Förderbedarf:
Autor: Helga Gerstacker
„Psychosoziale Stärkung der Kinder durch Freude an gemeinsamen Aktionen..nach dem Lockdown“
JaS an der GS Frauenstraße in Kooperation mit der Tanzerei, Fürth „Hip-Hop-Projekt“
„Unser Corona-Kunstprojekt“ JaS in Kooperation mit KUBIK Fürth
In Zeiten des Lockdowns war es für unsere Kinder leider unmöglich, in persönlichen Kontakt mit anderen MitschülerInnen zu treten und gemeinsam etwas Kreatives zu erarbeiten.
20 Jahre JaS an der Grundschule Frauenstraße
Kooperationsprojekt zur Gewaltprävention an Grundschulen:“Wir lösen unsere Konflikte friedlich und setzen uns mit Worten auseinander!“
Ein Kooperationsprojekt der JaS GS Frauenstraße mit der Kinderarche Fürth, mit Unterstützung der Gesundheitsregion plus Stadt Fürth und der Techniker Krankenkasse. Initiatorin: JaS Frau Gerstacker, Ausführende: Kinderarche Fürth, Frau Birkel
JaS-Kooperationsprojekt zur Gewaltprävention im Grundschulbereich:“Faires Raufen“
Initiatorin/Orga: JaS Fr. Gerstacker, Ausführende: E u. W. Sportsolution, LehrerInnen, MitarbeiterInnen der OGTS
JaS /GS Frauenstraße in Kooperation mit Frauenwerkstatt M 17-E l a n-
Integrationsprojekt: Sprachtraining für Frauen ab 27 Jahren, die in Fürth wohnen – kostenlos – direkt an der GS Frauenstraße 1 x wöchentlich ….
„Kunst macht Kinder stark und fördert Integration“: Kreativprojekte an der GS Frauenstraße
Ziel und Intention dieser verschiedenen, bildnerischen, zeitlich begrenzten Projekte ist es, die Persönlichkeit der teilnehmenden Kinder mit sozialpädagogischem Förderbedarf und geringem Selbstbewußtsein nachhaltig zu stärken.
„Kunst macht Kinder stark und fördert Integration“: Koop. Projekt: Musik und Bewegung
Bereicherung und Freude an Musik gewinnen – durch die Möglichkeit des eigenen Musizierens und eigenem tänzerischem Ausdruck…
Integration durch Sprache:“Wir gestalten ein Bilderbuch!“
„Ritter Siegesmut wird König“
Im Rahmen des JaS-Integrationsprojekts „Geschichten zuhören“ an der Grundschule Frauenstraße, können Kinder aus den 1. und 2. Klassen mit Migrationshintergrund in Kooperation mit deutschen Kindern durch das Vorlesen-Zuhören ihr Sprachverständnis ausbauen, sowie ihre Kommunikations- und Reflexionsfähigkeit stärken. Im Sinne eines „dialogischen Vorlesens“ können sie dabei ihre eigenen Gedanken und Beiträge zu dem Gehörten einbringen. Sie berichten dabei oft auch Paralleles aus ihrem Lebensumfeld, das reicht über alltägliche Gegebenheiten, wie schulische und familiäre Problematiken bis hin zu Erlebnissen aus Krieg und Flucht.